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提質增量,深化語文課堂改革
2020-12-08 16:43:06 來源:hth华体会体育官网 教育信息網 點擊:

         ——高明區舉辦初中“語文主題學習”教學研討會


為加強語文核心素養教學,進一步推進我區語文主題學習教改實驗,促進語文課堂教學研究,實現語文教學的深度變革,增強學生的語文學習興趣,11月26日,高明區教師發展中心聯合華樾(北京)教育研究院在廣二師高明附校初中部舉辦高明區初中“語文主題學習”教學研討會。全區各初中學校語文科組長及七、八年級全體語文教師和西江新城一小的語文教師參加了本次研討會。參加本次研討會的還有來自廣州增城和禪城等地的20多名初中語文教師。北京師範大學安文鑄教授、湖南長沙嶽麓區教研員黃曉蓮和嶽麓區湖南師大附屬濱江學校陳可老師應邀前來指導。

廣二師高明附校嚴華芳、區滄江中學劉英銘、湖南嶽麓區陳可等三位教師先後進行了課堂展示。他們深厚的教學功底、靈動的教學技巧讓課堂精彩紛呈,令聽課教師耳目一新,深受啟發。

課改專家黃曉蓮老師對三位教師的展示課進行了點評,認為他們很好地抓住了教學目標,單篇教學目標清晰,學生的生成流暢且豐富,教讀引領方向明確,任務的驅動和達成都完成得很好。最後,黃老師也提出了一些值得商榷的教學方式,教學方法和策略,與會教師很受啟發。

區教師發展中心中學語文教研員梁聖東老師在點評中肯定了幾位教師的課堂教學效果好,對“課文與主題閱讀怎樣融合才能更高效”發表了自己的意見,並指出隻有教師改變教學意識,處理好教材,語文教學才能從根本上提高質量。他要求教師選取好教學的點,力爭一課一得,課堂上注重學生思維的培養,命題做到依標循本。

  湖南嶽麓區的陳可老師給大家帶來了《“語文主題學習”之單元整合切入點》的報告,她認為語文課堂教學可以從四個切入點進行整合:一是以體裁和內容為切入點進行整合;二是以主題思想為切入點進行整合;三是以寫作方法為切入點進行整合;四是以閱讀方法為切入點進行整合。

黃曉蓮老師在她的專題報告《初中語文單元整體構建與教學策略》中解讀課標·教材·叢書三者的關聯,提出要聚焦目標,用對用好課型,做到質與量並重,要善於進行單元整合教學。黃老師通過豐富的案例,引導教師如何閱讀《課程標準》並進行有效的閱讀教學,如何有效分解單元教學目標,如何用好教材和叢書,如何引導學生解答好中考的閱讀題等。黃老師的報告給大家以很好的啟迪。

北京師範大學安文鑄教授在《語文教學改革和語文主題學習:敢問路在何方》的報告中指出了當前語文教學存在的若幹問題,提出了“三個導向”和“兩個轉向”。他認為,語文主題學習是一種純學術的教研活動,要想學生在語文學科素養上實現大幅度提高,就要在大量閱讀、海量閱讀基礎上形成邏輯思維能力、表達(口頭)能力、寫作(書麵)能力,即會想、會說、會寫。他希望語文教師課堂上更多地關注學生的學,在平時的教學工作中更多地關注科研,增強語文專業素養。

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